たちまち重版の大人気ワークシートを新教材+詩教材を入れて増補大改訂！ これで教科書教材すべてに対応した授業ができる！ 令和6年度教科書改訂対応版！重版3刷の物語ワークシートを、新教材や現場からの要望が高かった「詩」を入れて再構成。「光村国語」の授業に完全対応した。光村教科書で求められている「問い」を持つ授業がワークシートで実現できるよう、思考力を重視し、教室内での対話を想定した展開の誌面構成に。 全学年の板書案や授業構成まで網羅しており、これ１冊で普段の授業だけでなく研究授業まで対応できる。大人気ワークの大幅リニューアル版！ 著者：保坂雅幸 B5判横並製／ページ数212p ISBN:9784867570708 ------目次より------ おおきなかぶ スイミー みきのたからもの（新教材） 春風をたどって（新教材） ごんぎつね スワンレイクのほとりで（新教材） 銀色の裏地（新教材） 大造じいさんとガン ぼくのブックウーマン（新教材） 海の命 詩ワーク編（各学年）

ロングセラー『AさせたいならBと言え』の著者が新提案。 今こそ「句読点区切り読み」を「意味句読み」に切り替え、読解力、日本語力をつける授業！ 小中学校の音読指導では、句読点は一拍空けて読む、などと指導されている。 しかし、国語教科書に掲載された教材の原文と教科書を比較すると、教科書は「視覚的に読みやすく」するために句読点があえて入れられていることがわかる。それでは、国語の正しい読解は身につかないのではないか――。 調査の結果、NHKなどのアナウンサーは視聴者が理解しやすいように「意味ごと」で拍を入れて読んでいる。国語授業にその意味句読みを入れると、子どもたちの読解がより深く、的確に変化！本書では、そんな意味句読みを著者の音声データ入りで紹介。 小学校音読指導が変わる１冊！ 著者：岩下 修 A5判／ページ数120p／高さ21cm ISBN:9784867570623 ------目次より------ １章　意味句読みは日本語音読の基本 ２章　意味句読みを身につける ３章　意味句読みを子どもに伝える ４章　意味句読みで国語の大変革を ５章　音読演習

《説明文教材全単元網羅》授業で即使える！ 国語教科書の教材の60%以上は説明文の時代。説明文学習を学習者端末を生かす教材として「子どもが自分で書き込み作業ができるワークシート」への期待が高まっている。 本書は国語による論理的思考力育成に対応して、難しい説明文教材のワークシートを小1〜小6までの全単元を網羅し、個別学習や集団学習でも使える形で提示。 著者：保坂雅幸 サイズ B5判／ページ数 128p／高さ 25.7cm ISBN：9784909783967

光村教科書の時短授業が実現! 読解技法による文学の授業=全学年・全単元収録 「授業展開のアウトライン」と「授業で使えるワークシート」で言語活動・単語力・読解力UPの授業ができる。 教科書の超有名教材、すべてを網羅し、子どもたちの「考えて書く力」を伸ばす授業のサポートに最適。 著者：保坂雅幸 サイズ B5判／ページ数160 p／高さ 25.7cm ISBN：9784909783684 ------ 目次 ------ 一年生 ・はなの　みち 　指導計画・略案／シート解答例 ・おおきな　かぶ 　指導計画・略案／シート解答例 ・おむすび　ころりん 　指導計画・略案／シート解答例 ・やくそく 　指導計画・略案／シート解答例 ・くじらぐも 　指導計画・略案／シート解答例 ・たぬきの　糸車 　指導計画・略案／シート解答例 二年生 ・ふきのとう 　指導計画・略案／シート解答例 ・スイミー 　指導計画・略案／シート解答例 ・お手紙 　指導計画・略案／シート解答例 ・わたしは　おねえさん 　指導計画・略案／シート解答例 ・スーホの白い馬 　指導計画・略案／シート解答例 三年生 ・きつつきの商売 　指導計画・略案／シート解答例 ・まいごのかぎ 　指導計画・略案／シート解答例 ・ちいちゃんの　かげおくり 　指導計画・略案／シート解答例 ・三年とうげ 　指導計画・略案／シート解答例 ・モチモチの木 　指導計画・略案／シート解答例 四年生 ・白いぼうし 　指導計画・略案／シート解答例 ・一つの花 　指導計画・略案／シート解答例 ・ごんぎつね 　指導計画・略案／シート解答例 ・プラタナスの木 　指導計画・略案／シート解答例 ・初雪のふる日 　指導計画・略案／シート解答例 ・海の命 　指導計画・略案／シート解答例 五年生 ・なまえつけてよ 　指導計画・略案／シート解答例 ・たずねびと　 　指導計画・略案／シート解答例 ・大造じいさんとガン 　指導計画・略案／シート解答例 六年生 ・帰り道 　指導計画・略案／シート解答例 ・やまなし 　指導計画・略案／シート解答例 ・海の命 　指導計画・略案／シート解答例 解答モデル（解答例）のつづき

新教科書の３分の２を占める「書く」単元をどう授業するかがわかる！重版続出のワークシート３作目！ 国語教科書で採択数の多い光村図書。その中の「書く」単元の９割を掲載したワークシート。ワークシート開発で力を入れたのは、アナログ×デジタルの授業実現。作業内容や筆記覧は、子どもが「どのように作業するか」を捉えられるため、わかりやすくテキパキとした授業につながる。通知表にそのまま記入できる所見例や評価ポイント、授業で実際に起こる指導の難点やポイントも解説。「今すぐ授業に使える」と大好評の国語ワークシート最新作！ 著者：保坂雅幸 サイズ B5判／ページ数168p／横 25.7cm ISBN:9784867570166 ------目次より------ １年生 ・ぶんをつくろう ・じどう車ずかんをつくろう ２年生 ・かんさつ名人になろう ・お話のさくしゃになろう ３年生 ・仕事のくふう、見つけたよ ・たから島のぼうけん ４年生 ・お礼の気持ちを伝えよう ・新聞を作ろう ５年生 ・グラフや表を用いて書こう ・この本、おすすめします ６年生 ・私たちにできること ・思い出を言葉に

「先生、言っていることがわかりません」と国語授業で生徒から言われて困った時の対処策！ 中学生となると、教師に対して「自己主張」をする生徒が増える。「教師を困らせてやろう」の意地悪質問を受ける教師は数多い。 そんな「答えられない」「対応できない」質問への対応は、これまであまり触れられてこず、中には「怒鳴る」といった対応をしてしまう教師もいる。 本書では、国語授業における「困った」「こんな時、どうすれば？」を、スキル50に整理して解説。国語授業の流れを上段に記載し下段にその解を入れて、ベテラン教師の授業の進め方がわかる。 授業の「ニッチな悩み」に焦点を当てた１冊！ 著者：村上 睦 サイズ A5判／ページ数152p／高さ21cm ISBN:9784867570333 ------目次より------ 第１章：立ち往生しない原則10 第２章：教材別 “立ち往生しない授業” ―シンシュン ―ダイコンは大きな根？ ―蓬莱の玉の枝 ―少年の日の思い出 ―走れメロス ―握手 ―故郷

新教科書・全学年の教材研究＆授業を網羅！「授業で使う学習用語」の見える化図解でスッキリわかる。 令和６年度の小学校教科書改訂で、国語は物語・説明文ともに1/4の教材が入れ替わり、新しい教え方や学び方が必要になってくる。そこで、本書では小学校国語で６割のシェアを誇る光村図書教科書の新教材全授業プランと、これまでの教え方や学習用語をイメージ図で理解する用語解説を提案する。授業プランは、指導における留意点や予想される児童の反応なども併記し、研究授業で提出が求められる学習指導案にもそのまま使用できる、新年度の国語授業に必携の１冊。 著者：佐藤智彦 サイズ A5判／ページ数172p／高さ21cm ISBN:9784867570487 ------目次より------ 第１部　令和６年度 光村国語教科書新教材対応の授業プラン １章　説明文教材の授業プラン ２章　物語文教材の授業プラン ３章　詩教材の授業プラン ４章　俳句教材の授業プラン 第２部　学習用語とイメージ図・授業の用語解説 １章　説明文教材の学習用語・イメージ図 ２章　物語文教材の学習用語・イメージ図 ３章　詩の学習用語・イメージ図 ４章　俳句の学習用語・イメージ図 ５章　テストの学習用語・イメージ図

子どもの“学びたい”を実現する、真の「論理力」が身につく国語ドリル！ 全国的にクラスの半数以上の小学５、６年生が塾に通い、首都圏ではクラスの５人以上が中学受験をする中、「もっとレベルの高い授業を」という要求が後を絶たない。 本書では、中学受験のパイオニアである矢野耕平氏、国語教育研究の第一人者である難波博孝氏の監修・執筆のもと、教科書の発展的な内容に主眼を置いたドリルを提案。 問題は４年生レベル～中学受験レベルまでの構成、子どもを飽きさせないイラスト付きで、教科書には「学び方」が掲載されていない国語学習の核「論理的思考」を学習できる。 コピーすることで、授業だけでなく自学プリントとしても配布可能。 編著：難波博孝／矢野耕平 著：齊藤美琴／中本順也／福嶋淳 サイズ B5判／ページ数120p／高さ25.7cm ISBN:9784867570395 ------目次より------ 第 1 章「書く」〈基本編〉 「伝える相手」によって変わる“書き方” ―相手意識 「つまり」「このように」まとめの言葉を使って書く 「なぜなら」「だから」使って書く 第 2 章「読む」〈基本編〉 文章中の言葉から「順序」を読み取る 文章のつながりから「具体・抽象」を読み取る 筆者が伝えたいことを要約する 第 3 章「書く」〈応用編〉 意見と具体例を見分ける 主張とその答えを書く―問いと答え 最強の意見文をつくろう！ 第 4 章「読む」〈応用編〉 会話のズレの理由を指摘する 比喩表現の指し示すもの 皮肉の理解―かくれた意味言外の意味の理解 ほか

説明文を「頭括型、尾括型、双括型」の３タイプに分けて捉えると、筆者の主張がスラスラわかる！ 読解力に自信のない子供は全国で７割に及ぶ。そこで、「説明文」の読解指導を「スキル７」に整理。例えば、「題名は３種類しかない」「構造は頭括型・尾括型・双括型の３つ」など、説明文授業で、子供が身につけるべきポイントを明示。また、説明文で難しいとされる「筆者の主張」や「要約」が、スラスラとできるようになる教え方を解説。「国語授業のレジェンド」白石範孝氏の理論も椿原流図解で早わかりの１冊。 著者：椿原正和 サイズ A5判／ページ数128p／高さ21cm ISBN:9784867570319 ------目次より------ 序章：説明文を「読み解く」方法を教えていない罪 第１章：説明文の読解スキルは７つだ 第２章：低学年教材を読み解く「読解スキル７」 第３章：中学年教材を読み解く「読解スキル７」 第４章：高学年教材を読み解く「読解スキル７」

「教科書で教科書を超える」授業と教材研究がわかる！中学校国語教師必携の１冊。 PISA調査による「世界で求められる国語スキル」と教科書の構造に基づいて「読みの三層」を提言。板書の構成、教材研究や生徒のつまずきポイントを解説。教科書には記されていない「読解の答え」も掲載。 コピー・ダウンロードして生徒に配付できるルーブリック（評価基準）、実際に使用しているワークシート付属で、授業にすぐに活用できる。 編著：鈴木 一史／著：ことばをひらく会 サイズ A5判／ページ数160p／高さ 21cm ISBN:9784867570227 ------目次より------ １章　「物語／小説」描写に基づき、人物の心情の変化を捉える ・「少年の日の思い出」語句の辞書的な意味と文脈の意味を整理して構造を読む ・「走れメロス」抽象的な表現で登場人物の考え方を知り、自分の意見を形成する ・「握手」作品の展開から人物像を捉え、生き方について考えを深める ・「故郷」批判的読解で「時代の中の人間」について考え、読書の意義を再定義する ２章　「説明文／評論」主張と事例を整理して要旨を捉える ・「ちょっと立ち止まって」 「要約」から考えたことを議論する ・「作られた『物語』を超えて」論説の特性をふまえ、文章の構成や論理の展開を評価する ・「幸福について」文章に表れている考えを吟味し、考えの形成と議論の方法を学ぶ ３章　「古典」現代につながる歴史的背景や文化をつかむ ・「矛盾（故事成語）」独特のリズムや言い回しに親しみ、漢文を生活と結びつける ・「平家物語」登場人物の言動の意味から、古文のものの見方や考え方を捉える ・「おくのほそ道」情景や心情を話し合い、古典の一節を引用した文章を書く

「教科書で一番教えたい部分」をクラス全員が楽しくわかる、現場教師目線の国語オモシロ授業ネタ！ 授業でできる国語学習アクティビティと1人でもできる語彙ゲームを100個収録。 すべてタブレット端末活用に対応。クラス横断ディスカッションやオンライン宿題、敬語フラッシュクイズ、「ごんぎつね」読解語彙クイズなどが簡単に実現できる！ 漢字、表現、言語力の構成で評価や所見にも使える設計。小学校国語で採択数の多い「光村図書」「東京書籍」の各教科書単元を収録。 著者：川合 賢典 サイズ A5判／ページ数168p／高さ 21cm ISBN:9784867570104 ------目次より------ 第I部 アクティビティ編 i 漢字アクティビティ ii 表現アクティビティ iii 言語力アクティビティ 〈授業で使える!豆知識〉 古典の「昔々」とは? 第II部 ゲーム編 i 漢字ゲーム ii 表現ゲーム iii 言語力ゲーム 〈コラム〉 学習ゲームで起こったドラマ

どの教科学習でも土台の「国語力」は、教科書で十分教えられる! 話す聞く・書く・読む、語彙―すべての領域・学年カバーの全3巻! 小学校で最も授業時間が多く「苦手な教科ランキング」ではトップ3にランクインすることが多い「国語」を根本的に捉え直す。現役教師でも読解が難しい「海の命」や「やまなし」のICTに紐づけした授業づくりや、また、国語学習内容の半分以上を占める「書くこと」「表現活動」のICT活用事例や指導の流れについて、実際に使用されたワークシートを掲載して解説。1・2年生編。 監修：谷 和樹・長谷川 博之 編集：田丸義明・水本和希 サイズ A5判／ページ数160p／高さ 21cm ISBN:9784867570074 ------目次より------ I 「国語教科書ってどうやって使えばいいの?」に答えるヒント II 「語彙力」を高める指導法 III 各領域「学習ガイド」ページの見方・考え方 IV 達人が使うICT活用―うまい使い方ヒント V 「有名教材・難単元」のわかる教え方―ICT紐づけ授業づくり VI 「このページどうやって授業する」の悩みに応える内容別授業ガイド VII コピーして、子供が使える “振り返り" チェックシート 等、ICT活用事例や指導事例、ワークシートを多数収録!

どの教科学習でも土台の「国語力」は、教科書で十分教えられる! 話す聞く・書く・読む、語彙―すべての領域・学年カバーの全3巻! 小学校で最も授業時間が多く「苦手な教科ランキング」ではトップ3にランクインすることが多い「国語」を根本的に捉え直す。現役教師でも読解が難しい「海の命」や「やまなし」のICTに紐づけした授業づくりや、また、国語学習内容の半分以上を占める「書くこと」「表現活動」のICT活用事例や指導の流れについて、実際に使用されたワークシートを掲載して解説。3・4年生編。 監修：谷 和樹・長谷川 博之 編集：田丸義明・水本和希 サイズ A5判／ページ数160p／高さ 21cm ISBN:9784867570081 ------目次より------ I 「国語教科書ってどうやって使えばいいの?」に答えるヒント3 II 「語彙力」を高める指導法4 III 各領域「学習ガイド」ページの見方・考え方 IV 達人が使うICT活用―うまい使い方ヒント V 「有名教材・難単元」のわかる教え方―ICT紐づけ授業づくり VI 「このページどうやって授業する」の悩みに応える内容別授業ガイド VII コピーして、子供が使える “振り返り" チェックシート ごんぎつね、やまなし、大造じいさんとガン、海の命 等 その他、ICT活用事例や指導事例、ワークシートを多数収録!

どの教科学習でも土台の「国語力」は、教科書で十分教えられる! 話す聞く・書く・読む、語彙―すべての領域・学年カバーの全3巻! 小学校で最も授業時間が多く「苦手な教科ランキング」ではトップ3にランクインすることが多い「国語」を根本的に捉え直す。現役教師でも読解が難しい「海の命」や「やまなし」のICTに紐づけした授業づくりや、また、国語学習内容の半分以上を占める「書くこと」「表現活動」のICT活用事例や指導の流れについて、実際に使用されたワークシートを掲載して解説。5・6年生編。 監修：谷 和樹・長谷川 博之 編集：田丸義明・水本和希 サイズ A5判／ページ数144p／高さ 21cm ISBN:9784867570098 ------目次より------ I 「国語教科書ってどうやって使えばいいの?」に答えるヒント3 II 「語彙力」を高める指導法4 III 各領域「学習ガイド」ページの見方・考え方 IV 達人が使うICT活用―うまい使い方ヒント V 「有名教材・難単元」のわかる教え方―ICT紐づけ授業づくり VI 「このページどうやって授業する」の悩みに応える内容別授業ガイド VII コピーして、子供が使える “振り返り" チェックシート ごんぎつね、やまなし、大造じいさんとガン、海の命 等 その他、ICT活用事例や指導事例、ワークシートを多数収録!

授業名人ならオンライン授業も上手いのか! ? コロナ禍の中で、時代の要請だったオンラインの国語授業スキルを開発。対面授業とは違い子どもが数名から100名を超えることもあるオンライン授業の３原則 “１プロとしての笑顔" “２言葉の明確さ" “一人一人を凝視する目線"を提案。この原則の上に生徒に個別対応出来る、オンラインの良さを活かすスキルを基本的な授業を入れて紹介した一冊。東北大の堀田龍也、玉川大の谷和樹、教授法創造研究所の椿原正和、注目の３人の問題提起も収録。 著者：椿原 正和 サイズ A5判／ページ数144p／高さ 21cm ISBN:9784909783882 ------目次より------ 第１部　堀田龍也・谷和樹・椿原正和鼎談「オンライン授業の教育技術とは」 ・オンライン授業をやってみて見えたこと ・オンライン授業がうまくいかない背景 ・オンラインで話し合いを成立させるには ・学びを保障するオンライン学習 第２部　オンライン授業の新しい教育技術を手に入れよう ・ドキュメント! オンライン授業始めの一歩 ・なぜ第１回オンライン授業は崩壊したか ・オンライン授業の教育技術「にこにこ５」 ・学力を保障する「統率６」 第３部　やれば出来る! オンラインの国語科授業 ・ここから入ろうオンライン国語科授業 ・ワークシートを使った物語文の授業 ・１年生の飛び込みでも出来た! オンライン授業「自動車くらべ」

国語でも論理的思考を育てることが最重要なテーマ! 因果関係を図解して「論理を可視化」した画期的提案。 国語教科書の定番「ごんぎつね」。ごんは誤解されたまま撃たれて死ぬという物語教材。 従来「ごんはかわいそう」という悲劇教材として指導されていた。しかし、これでは「国語の力」はつかない。 物語の主人公と登場人物との因果関係を文章に則した図に示し、必然性や隠れている論理を可視化する。 物語教材でも論理的思考を育てることが出来る「図読法」を解説。 著者：椿原正和 （ツバキハラ マサカズ） サイズ A5判／ページ数152 p／高さ 21cm ISBN：9784909783929 ------目次------ I 主題まで読み取る「図読法」の授業づくり 「モチモチの木」を例に II「作業」で物語の「構造」を読み取る「図読法」 III 読解力を育てる「場面要約」のスキル 「ごんぎつね」の授業づくり IV 「出来事・事件」による「場面分け」とスキーマの必要性 「大造じいさんとガン」の授業づくり V クライマックスから主題に迫る手立て 授業記録:オンラインによる「モチモチの木」 VI 「言葉の言い換え」を通して育つ言語感覚・語彙力 授業記録:対面による「大造じいさんとガン」

本書は、国語の有名物語教材の「教材研究」と「研究授業の組み立て方」について述べたものである。 物語教材として、四年から『ごんぎつね』、五年から『大造じいさんとガン』『わらぐつの中の神様』、六年から『やまなし』『海の命』を取り上げた。 監修：向山 洋一 著者：平松 孝治郎 サイズ A5判／ページ数 168p／高さ 21cm ISBN：9784905374220 ------ 目次 ------ １章　有名物語教材をどう授業するか（作品全体を分析する授業の方法；作品全体を分析する用語の具体例） ２章　研究授業の組み立て方（四年『ごんぎつね』（新美南吉）の研究授業 五年『わらぐつの中の神様』（杉みき子）の研究授業 五年『大造じいさんとガン』（椋鳩十）の研究授業 六年『やまなし』（宮沢賢治）の研究授業 六年『海の命』（立松和平）の研究授業） ３章　授業記録の分析と解説（五年『わらぐつの中の神様』で何ができるようになったか；四年『ごんぎつね』の実践の解説―三つの提案） ４章　物語教材の発問のつくり方（物語教材の発問をどうつくるか；基本型を他教材に応用する『スイミー』を例にして）

本書は『「国語有名物語教材」の教材研究と研究授業の組み立て方』の続編である。 「低・中学年／詩文編」として、低・中学年の有名物語教材と詩文を取り上げている。 1章では、二年生から『スイミー』と『スーホの白い馬』、三年生から『三年とうげ』と『モチモチの木』を取り上げた。 いずれも、発問・指示は実際に授業で使ったとおりに書いている。子どもの反応もそのまま載せている。発問によって、子どもたちはどのように考えるのかがよくわかるだろう。 2章では、『お手紙』と『スーホの白い馬』の「一字読解」を紹介する。「一字読解」とは簡単な問いをどんどん出していく授業方法である。問いに対する答え方を身に付けるのに最適だ。 3章では、教科書に掲載されている有名詩文を取り上げた。こちらも発問・指示と子どもの反応をそのまま載せている。 監修：向山 洋一 著者：平松 孝治郎 サイズ A5判／ページ数 170p／高さ 21cm ISBN：9784905374961 ------ 目次 ------ １章　物語文の研究授業の組み立て方（二年『スイミー』（レオ＝レオニ）の研究授業 　二年『スーホの白い馬』（おおつかゆうぞう）の研究授業 　三年『三年とうげ』（李錦玉）の研究授業 　三年『モチモチの木』（斎藤隆介）の研究授業） ２章　一字読解の進め方―問いに対する答え方を身に付けさせる（一字読解とは何か；一字読解のポイントと授業記録） ３章　詩文の研究授業の組み立て方（二年『おおきくなあれ』（さかたひろお）の授業 　四年『春のうた』（草野心平）の公開授業 　五年『雪』（三好達治）の授業―向山洋一氏の追試 　『雨ニモマケズ』（宮沢賢治）の授業―授業参観 　小学校最後の国語『生きる』（谷川俊太郎）の授業 　俳句『閑かさや岩にしみ入る蝉の声』（松尾芭蕉）の授業 　漢詩『春暁』（孟浩然）の授業）

国語テスト問題の疑問点を洗い出し、授業でどう指導するか発問紹介。すぐ使えるプリント、 アクティブ・ラーニングにも触れた話題作。 監修：向山 洋一 著者：遠藤 真理子 サイズ A5判／ページ数 164p／高さ 21cm ISBN：9784908637186 ------ 目次 ------ １　国語テスト問題を眺める―点数に差が出るケアレスミス誘発の落とし穴 ミス根絶はどこに気を付けさせるか 　１０点満点で、何点を付けますか？ 　テストの問いの不備を見抜く ほか ２　国語テスト問題は１５パターン―正対するポイントは“ここ” ご存じ？出題者が何を求めているか 　国語のテスト問題の類型は１５パターン 　正対するポイントは“答え方の指示に従うこと” 　―国語のテスト問題は、問いと答え方の組み合わせ ほか ３　国語テストを授業に入れて学力ＵＰ―答えのさがし方、書き方の秘訣 答えのヒントは問題文に隠されている 　書き抜き問題の答え方 　設定を問う問題の答え方 ほか ４　国語テスト問題自作・腕試しへの道―見開き二ページで百問作る 向山洋一氏の自作問題 　向山洋一氏は、どのようなテスト問題を作ったか 　テスト問題から、授業を推測する ほか ５　答え方指導はアクティブ・ラーニングになり得るか ―アクティブ・ラーニングで国語授業の改革を！ 　アクティブ・ラーニングとは？ 　答え方指導はアクティブ・ラーニングになり得るのか ほか

文学作品を読んで「作者の気持ちを間い」あとは漢字習得を宿題にしてきた過去の国語授業。これでは、グローバル社会に生き残ることは出来ない。論理で成り立っている世界の人材を相手に論理で交渉できる人間を、「国語授業で育てよ う」 その土台づく りの 1 丁目一番地が本書だ。 著者：向山 洋一 サイズ A5判／ページ数 224p／高さ 21cm ISBN：9784908637469

「授業」や「討論」での学びを日記に取り入れ、それを評価する日記指導で、子どもたちの国語学力が上がる仕組みづくりを詳しく解説。 著者：竹岡正和 サイズ A5判／ページ数200p／高さ 21cm ISBN:9784908637711

実際に行われた小学校２～６年の国語の授業に対して、よりよい授業にするための改善方法を示していく。 本書では、教師の発問や指示、子どもの発言や行動などをそのままテキストに起こしているので、「何が問題なのか」「どのように授業を組み立てるとよいのか」「なぜその指導を行うのか」などが具体的にわかる。子供が力をつける言葉かけ、発達障害のある児童への対応、伏線のはり方と回収のしかたなども満載。 著者：伴 一孝／ポイント解説：長谷川博之 サイズ B5判／ページ数 144p／高さ 25.7cm ISBN：9784909783608 ------ 目次 ------ はじめに 第１章：国語授業の組み立てとポイント 第２章：低学年の国語授業 二年「かさこじぞう」 二年「お手紙」 解説 第３章：中学年の国語授業 三年「三年とうげ」 四年「ごんぎつね」 解説 第４章：高学年の国語授業 五年「大造じいさんとガン」 六年「やまなし」 解説 おわりに

"楽しくてしょうがない” 作文ができる！？ 学力はすべて「書く」に集約される。200字ピッタリの作文を書くことで、 子供の「意見文」「説明文」が質、量ともに大きく飛躍！ ４コマ漫画、シナリオづくり、ファンタジー… １週間に２～３個選んで使える熱中ネタを100個収録！ 著者：村野聡 サイズ A5判／ページ数160p／高さ 21cm ISBN:9784908637582

４コマまんがで起承転結。作文が苦手な子どもも一気に書き出す、作文力UPの書き方トレーニング。 著者：村野 聡 サイズ：A5判／ページ数 179p／高さ 21cm ISBN：9784908637520 ------ 目次 ------ １ 「4 コマまんが作文」による作文指導 1　4コマまんが作文とは 2　作文力を身に付けさせるステップ 3　作文技術を教える教材「向山式200字作文ワーク」 4　3つの大きな作文技術の柱 5　支援学級でも有効な4コマまんが作文 ２　子どもが熱中する 「4コマまんが作文」実践集 実践1　最初の指導は「段落構成」の指導をスモールステップで★マナー系作文技術 1　向山式200字作文ワークで段落構成と2コマまんが作文を体験させる 2　4コマまんが作文の指導 3　家庭学習で習熟させる 4　4コマまんが作文習熟用ワーク 実践2 　文の表記を整える ★マナー系作文技術 実践3　レトリックの習熟に適した 4コマまんがを使った作文指導 ★オシャレ系作文技術 1　レトリックも4コマまんが作文で習熟させる 2　レトリックに適した4コマまんが 実践4　4コマまんがを使って作る俳句 ★ジャンル系作文技術 実践5　物語の書き方の基本を教える ★ジャンル系作文技術 1　物語の書き方の基本を4コマまんが作文で教える 2　起承転結の作文指導 3　視点の変換 実践6 　作文に生きる時間的順序の指導 ★ジャンル系作文技術 1　3つの述べ方の順序 2　時間的順序がはっきりした4コマまんがを使う 実践7 「4コマまんが」「わくわくずかん」を 使った詳しい説明文の書き方指導 ★ジャンル系作文技術 1　詳しい説明文を書かせる 2　4コマまんがで導入する 3　分けて直写させる 4　例文音読・直写 5　詳しい説明を書く 6　第3時の指導 実践8　行事作文や卒業文集も4コマまんが 作文で書かせるー菅野真智氏の実践ー ★ジャンル系作文技術 1　菅野真智氏の4コマまんが作文実践 2　4コマまんが作文による行事文集の実践 3　導ステップ上の留意点 4　卒業文集も4コマまんが作文で ３「4 コマまんが作文」 新しい展開 実践9　アメリカ式4コマまんが作文の実践 1　日本とアメリカの作文構造の違い 2　日本とアメリカの作文指導の違い 3　まずは例文視写 4　実作させる 5　3年生の書いた「因果律作文」 6　因果律による作文を多作させる 実践10　子ども熱中! 「書き込み式 4コマまんが作文」の実践 1　菅野真智先生の「書き込み式4コマまんが作文」実践 2 「書き込み式4コマまんが作文」3つの型 3　型1「書き込む場所が確定されているもの」 4　型2「1コマまるまる書き込むもの」 5　型3「書き込む場所が自由なもの」 ４　授業で使えるオリジナル4コマまんが集